Hombabo og jeg møter indianere av Thore Hansen

Dette er bok nr to i en ny serie av Thore Hansen. Han er tidligere mest kjent for å ha illustrert bøkene om Ruffen, Skogland serien og bøkene om sjørøverdronningen. Den første boka i den nye serien heter Hombabo mater fuglene, og til neste år kommer Hombabo og jeg møter sjørøvere.

Bøkene handler om Inga på 9 år som ikke har noen å leke med, inntil Hombabo dukker opp. Hombabo kan være kjempestor, eller bitteliten ettersom det passer. Han kan også gjøre seg usynlig. Sammen med Hombabo reiser Inga i den første boka tilbake til tida da dinosaurene levde, mens i bok nr.2 er det indianerkulturen de besøker. Pappaen til Inga er forfatter, og mammaen til Inga sier hun deler hus med to gale mennesker da Inga forteller om Hombabo. Pappa sier hun bare har god fantasi akkurat som han.

Forfatteren har illustrert boka og det er nok mye av forfatteren i pappaen til Inga.

Språket er lett og lekende. Her er det mye humor for liten og stor, og også mye å lære. Ei god bok til høytlesing fra 4.klasse.

Vurdering av barnelitteratur

Kvifor vurdere? Det viktigaste målet til ein litteraturformidlar, er å gi barn og unge leseglede. Alle bøker passar ikkje for alle. Difor må formidlarens rolle også vere å vurdere. Å vurdere bøker tyder i denne samanhengen å gjere eit reflektert utvalg av bøker ein ønskjer å gjere tilgjengelege for lesarane.

Her finn du nokre punkt som bør vere med:
Konkret informasjon om boka: Tittel, forfattar, år, språk og illustrasjonar.
Eit kort handlingsreferat.
Målgruppa: Dette punktet er overordna dei andre punkta. Vi må heile tida ha lesarane i bakhovudet.
Tema: Er det eit tema/innhald lesarane er oppteke av? Er det tilpassa livserfaringane til lesarane?
Persongalleri: Er hovudpersonen på alder med målgruppa? Eldre? Er det gut eller jente i hovudrolla? Er det mogeleg å identifisera seg med hovudpersonen eller andre viktige roller? Kor stort er persongalleriet?
Verdiformidling: Bøker for barn treng ikkje alltid å ende godt, men dei bør syne ein veg ut av det som er vanskeleg. Fleire og fleire nye barnebøker har ein open slutt.
Lesbarhet: Har boka eit vokabular som i stor grad ligg innanfor erfaringshorisonten til lesaren? Setningsoppbygning, typografi, lengde
Språk: Er språket poetisk, nyansert, klisjeaktig - er det språklige utfordringar, noe å vokse på?
Bokas funksjon: Er den didaktisk eller er det først og fremst ei litterær oppleving.
Vidare bruk av boka: Kva klassetrinn passar den til, passar den best til stillelesing eller høgtlesing, gutt/jente/heile klassen, språk, nivå (bokslukere eller utrente)? Kan den knyttast til tema/prosjektarbeid osv.?